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A criança percebe o mundo com grande sensibilidade. Sua atenção é aguda para a profundidade das coisas materiais. Seu campo sensorial vive a novidade, portanto é esponjoso e ávido de significados. Assim as repercussões do tato, que busca a porosidade da madeira, adquirem ecos de uma arquitetura do ser. Nesse curso construiremos alguns apontamentos para estudos sobre o corpo e a interioridade da criança. Quais são esses percursos do tato à vida simbólica? O que o ouvido diz de nossa interioridade? O que o paladar valora sobre para o senso de identidade e pertencimento da criança? O que a visão modela em sua propriocepção? Que potencial guarda o olfato no vínculo da criança com a vida comunitária?

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QUESTÕES NORTEADORAS DO CURSO:

- Estudar o corpo da criança como território de memória.

- Investigar os cinco sentidos como potências de vinculação da criança com o viver.

- Examinar os percursos da sensorialidade que nascem do corpo até à vida interior da criança.

- Pelas potências sensoriais, sondar os sentidos de educação estética e infância.

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CONTEÚDO DO CURSO​​:

Módulo I – VISÃO

Aula 1- O olho um é órgão controlador?

Aula 2- A cultura da visão e os impactos na criança

Aula 3- A inteligência criadora na infância e sua a visão interior

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Módulo II – AUDIÇÃO

Aula 1 – O ouvido é um órgão da noite

Aula 2- A criança e a palavra memória

Aula 3 – O ouvido, um órgão reconstitutivo da infância

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Módulo III – OLFATO

Aula 1 – Olfato e a comunicação

Aula 2 – A memória da criança e os espaços afetivos

Aula 3 – O brincar olfativo

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Módulo IV – PALADAR

Aula 1- O sabor a e linguagem

Aula 2 – Paladar e o senso de pertencimento na infância

Aula 3 – Por uma pedagogia do fogo e dos frutos

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Módulo V – TATO

Aula 1- O Toque e o sentido do Eu

Aula 2- A pele, a intimidade e o vínculo com a criança 

Aula 3 – Ambiências táteis e o acolhimento da infância

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